Construya un entorno de aprendizaje más inclusivo con la transcripción académica

¿Cómo se asegura de que todos los alumnos puedan acceder a los contenidos?
A partir de ahora, todos los alumnos pueden acceder al aprendizaje gracias a los recursos digitales, pero también se requiere una nueva forma de pensar. En lugar de reajustar las lecciones más tarde, esto comienza cuando se crea el contenido inicial de la clase.
Considere si cada estudiante puede entender los materiales del curso. Por ejemplo, ¿cuántos alumnos utilizan software de voz a texto? Reconozca y resuelva las dificultades de sus estudiantes porque están lidiando con varios desafíos, como discapacidades de aprendizaje y acceso limitado a la tecnología.
En la medida de lo posible, las instituciones educativas deben examinar periódicamente sus requisitos de accesibilidad. Esto mostrará dónde hay fallas y cómo solucionarlas. Los profesores pueden tomar precauciones para garantizar que la mayoría de los contenidos del curso sigan siendo ampliamente accesibles para todos los estudiantes, incluso si los proporciona principalmente a través de documentos.

Por ejemplo, las características de estilo y encabezado incorporadas garantizan que los lectores de pantalla puedan comunicar información con precisión. Además, este estilo lógico garantiza que los alumnos puedan entender fácilmente el material.
Los colores de los documentos también deben tener un fuerte contraste. Usando un verificador de contraste en línea, puede determinar rápidamente si las personas con baja visión o deficiencias en la visión de los colores pueden leer fácilmente sus documentos.
Aquí hay seis métodos para ayudarlo a crear un aula más inclusiva para mejorar el aprendizaje y las conexiones de todos.

Para

muchos estudiantes, ver videos es su método preferido de aprendizaje. Sin embargo, solo puede producir una conferencia en video considerando si cada estudiante puede acceder al material. Es hora de comenzar a crear material de video que sea accesible.
Incluya subtítulos para el contenido de su video para que los estudiantes sordos puedan acceder a información crucial. Cuando los programas de texto a voz leen en voz alta los subtítulos que se muestran en los reproductores de video, este paso también beneficia a los estudiantes ciegos.

El

texto alternativo se produce como código HTML que describe las imágenes que se muestran en un sitio web. Los lectores de pantalla leen el texto alternativo en voz alta, lo que ayuda a los estudiantes con discapacidad visual a comprender rápidamente el contexto.
Los estudiantes pueden perder una oportunidad de aprendizaje y tener dificultades con el plan de estudios si no se proporciona el texto de la imagen alternativa. En su lugar, cree versiones de texto cortas de imágenes que transmitan eficazmente el mensaje a los estudiantes.

Con

muchos estudiantes aprendiendo desde casa en el futuro previsible, la tecnología ha permitido a los profesores grabar y compartir audio en el aula. Esto es genial para los estudiantes que no tienen problemas para escuchar estas sesiones, 
ya que desafortunadamente estas grabaciones no ayudarán a las personas sordas o con problemas de audición. El uso de un servicio de transcripción junto con sus conferencias y seminarios garantiza que los estudiantes puedan interactuar con los recursos que necesitan para tener éxito.